Інклюзія

Під час вивчення математики набагато легше оперувати конкретними предметами

 Вправи на розвиток довільної уваги, спостирежливості, і самоконтролю

 

1. Зображені фігури 3-4 видів ( трикутник, квадрат, круг, ромб). Всього 5-10 рядів , по 10 фігур в кожному ряді. Фігури розміщені довільно.

     Потрібно : а) розставить значки (. - +=)за зразком

                          б) розставить значки тільки в квадратах і трикутниках

                          в) розставить значки тільки в ромбах і підкреслити всі квадрати

2.  Дані таблиці із зображенням цифр від 1 до 25 в довільному порядку ( чорного кольору, чорного і червоного кольору)

 Потрібно :  а) найти і назвати цифри по порядку;

б) показати і назвати на таблицях спочатку всі червоні цифри по порядку від 1 до 9, а потім всі чорні у зворотньому  від 9 до 1;

в) назвати чорні цифри в прямому порядку, а всі чорні у зворотньому

3. «Знайди помилку»

а) знайти фігуру, яку не туди поклали (серед трикутників ромб, серед прямокутників квадрат і т.п.)

б) сказати що не так. Предметні малюнки розкладені на 3 групи відповідно їх кольору, але допущені помилки

в) вирахуй правильно.( На картках записані нескладні приклади з відповідями,серед них є помилки)

4. « Зроби так само»

а) роби як я.(Пропонується дитині робити руками фігури, які демонструються  /\ ,  І_ ,  _ І ,  _ _ ,  І І  )

б) « Слухай команду» ( Завдання виконуються за усною інструкцією без показу)

 

Завдання для вдосконалення  сприйняття простору

5. « Визнач на дотик» ( В торбинці знаходяться парні предмети, що відрізняються одним признаком ґудзик великий і маленький, лінійка широка і вузенька і т. д.)

6. «Підбери за формою» ( На 15 карточках зображені знайомі предмети: піраміда , палатка, огірок, портфель, книга, кавун, диня, ґудзик, яйце, вишня, пенал, трикутник, тарілка, колесо, гумка і 4 трафарети геометричних фігур – прямокутник, круг, трикутник, овал)

7. « Впізнай і намалюй» (На дотик впізнати фігуру, назвати і намалювати – прямокутник, круг, трикутник, квадрат)

8. З яких геометричних фігур складений малюнок? Скільки цих фігур?              Потрібно

а) згадати і назвати предмети схожі на – прямокутник, круг, трикутник, квадрат

б) закінчити малюнок за заданими фігурами

 9. « Побудуй вежу» ( Із паличок побудувати вежу за зразком , а потім за словесною інструкцією )

10. « Уважно слухай і малюй» ( Називаються геометричні фігури із вказаним місцем на аркуші. Намалювати згідно інструкції)

11. « Склади таку ж фігуру» ( Викладаються різні фігури, із яких потрібно зібрати показану на зразку )

12. « Склади ціле»  ( Розрізані по різному аркуші паперу скласти в цілий )

13. « Домалюй предмети» ( Пропонується назвати, а потім домалювати  неповні предмети зображені на малюнках )

Вправи на сприйняття часу

14. « Розклади по порядку» ( Таблички з надписами  тиждень, година, доба, хвилина,секунда  розкласти в наростаючому  порядку )

15. « Що до чого відноситься?»

- ( Ситуації зображені на карточках розкласти відповідно табличок з надписами ніч, день, ранок, вечір)

- ( Ситуації зображені на карточках розкласти відповідно табличок з надписами зима, весна , літо, осінь)

Вправи на розвиток уяви, пам’яті, здатності встановлювати закономірності

Завдання

1. Скласти два квадрати із 7 паличок, два трикутники із 5 паличок, чотири рівні трикутники із 9 паличок і т.д.

2. З даної фігури прибрати дві палички , щоб залишився один прямокутник

3. Скласти будиночок із 6 паличок, а потім перекласти 2 палички, щоб отримати прапорець

4. Перекласти 1 паличку, щоб будиночок був повернутий в іншу сторону

5. « Продовж ряд»

-         (112113114… )

-         ( ААААБААВА...)

6. « Викресли зайву цифру, фігуру»

      -(0+0+0+00+0…)

       - ( 2 4 6 8 9 10 12…)

7.Пыд час вив « Що змінилося?»

-         Найти показану фігуру серед 9, 12 інших ( предмети, іграшки, фігури , кольорові цеглинки і т.д.)

 

Трудове навчання (4 клас). Оригамі "Стрибуча жабка"